Скачать Инструкцию для инженера по оборудованию
Инструкция по охране труда для педагога-психолога
1. Общие требования охраны труда
1.1. Настоящая инструкция предусматривает основные требования по охране труда для педагога-психолога.
1.2. Педагогу-психологу необходимо выполнять свои обязанности в соответствии с требованиями настоящей инструкции.
1.3. На педагога-психолога могут воздействовать опасные и вредные производственные факторы:
· повышенный уровень шума;
· пониженная влажность воздуха;
· психофизиологическое напряжение;
· высокая концентрация внимания;
· электроопасность;
· пожароопасность;
· нарушение микроклиматических условий в помещении;
· длительные статические нагрузки.
1.4. Педагог-психолог извещает своего непосредственного руководителя о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о каждом несчастном случае, об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого заболевания.
1.5. К работе педагогом-психологом допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие медицинский осмотр, вводный и первичный на рабочем месте инструктажи по охране труда, обучение и проверку знаний по охране труда.
1.6. Педагогу-психологу необходимо знать и строго соблюдать требования по охране труда, пожарной безопасности, производственной санитарии.
1.7. Если в учебном процессе на педагога действуют негативные факторы, воздействие которых можно уменьшить только за счет средств индивидуальной защиты, они должны быть выданы в соответствии с Типовыми нормами в зависимости от характера воздействия и вида отрицательно воздействующего фактора.
1.8. Педагог-психолог должен:
· соблюдать правила трудового распорядка и установленный режим труда и отдыха;
· выполнять работу, входящую в его обязанности или порученную администрацией, при условии что он обучен правилам безопасного выполнения этой работы;
· применять безопасные приемы выполнения работ;
· иметь практические навыки оказания первой помощи;
· знать местонахождение аптечки;
· уметь оказывать первую помощь пострадавшим.
1.9. Запрещается садиться и облокачиваться на случайные предметы и ограждения.
1.10. Запрещается загромождать проходы, проезды, рабочие места, подходы к щитам с противопожарным инвентарем, пожарным кранам и общему рубильнику в аудитории (классе, кабинете).
1.11. Педагог-психолог должен знать места расположения первичных средств пожаротушения.
1.12. Курить и принимать пищу разрешается только в специально отведенных для этих целей местах.
1.13. Педагог-психолог несет персональную ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса.
1.14. Педагог-психолог, допустивший нарушения требований инструкции по охране труда, привлекается к ответственности согласно действующему законодательству.
2. Требования охраны труда перед началом работы
2.1. При необходимости использования средств индивидуальной защиты педагог-психолог перед началом работы должен надеть полагающиеся средства индивидуальной защиты.
2.2. Перед началом занятий проверить безопасность рабочих мест для обучающихся:
· проверить все помещения, эвакуационные пути и выходы на соответствие их требованиям пожарной безопасности;
· убедиться в наличии и исправности средств пожаротушения, связи и пожарной автоматики;
· проверить санитарное состояние аудитории (класса, кабинета) и проветрить ее, открыв окна или фрамуги и двери; окна в открытом положении фиксировать крючками, а фрамуги должны иметь ограничители;
· включить полностью освещение аудитории (класса, кабинета) и убедиться в исправной работе светильников; наименьшая освещенность должна быть: при люминесцентных лампах – не менее 200 лк (13 Вт/кв. м), при лампах накаливания – не менее 100 лк (32 Вт/кв. м);
· убедиться в исправности электрооборудования аудитории (класса, кабинета):
o светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру;
o коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, а электророзетки – фальшвилками;
o корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.
2.3. Проверить расстановку мебели в кабинете и ее укомплектованность с точки зрения своей безопасности и безопасности обучающихся при проведении образовательного процесса.
2.4. При необходимости использования оборудования, инструментов, приспособлений индивидуального пользования педагог-психолог должен проверить их исправность, наличие защитных средств, отсутствие травмоопасных признаков.
2.5. Ознакомить обучающихся с правилами эксплуатации используемого в учебном процессе оборудования, инструментов, приспособлений.
2.6. При использовании интерактивной доски:
· убедиться в исправности всех составных частей интерактивной доски (компьютера, проектора и других аксессуаров доски) внешним осмотром;
· подключение интерактивной доски проводить в следующей последовательности: сначала соединить комплектующие части доски, затем подключить к электрической сети;
· проверить отсутствие перегиба кабеля;
· проверить надежность крепления доски на стене.
2.7. Если во время занятий обучающиеся должны использовать средства индивидуальной защиты (санитарную одежду), преподаватель обязан проследить за их правильным использованием.
2.8. Проверить состояние рабочего места; если оно не убрано или загромождено, необходимо принять меры к очистке и привести его в порядок; убедиться в наличии свободного подхода к рабочему месту, а также исправности пола в рабочей зоне.
2.9. Проверить наличие и исправность противопожарного инвентаря, наличие средств индивидуальной защиты. Все открытые и доступно расположенные движущиеся части оборудования необходимо защитить закрепляемыми ограждениями.
2.10. Проверить наличие аптечки первой помощи.
2.11. Обо всех обнаруженных неисправностях оборудования, инвентаря, электропроводки и других неполадках сообщить своему непосредственному руководителю и приступить к работе только после их устранения.
3. Требования охраны труда во время работы
3.1. Строго соблюдать методику проведения учебного занятия.
3.2. Во время занятий в классе (кабинете, аудитории) должна выполняться только та работа, которая предусмотрена расписанием и планом занятий.
3.3. Педагог-психолог должен контролировать обстановку во время занятий и обеспечить безопасное проведение образовательного процесса.
3.4. Запрещается проведение занятий, выполнение общественно-полезных работ в помещениях, не принятых в эксплуатацию в установленном порядке.
3.5. Выполнять только ту работу, которая предусмотрена расписанием и планом занятий.
3.6. При проведении демонстрационных работ, лабораторных и практических занятий в помощь преподавателю должен быть назначен помощник (лаборант, ассистент, инженер). Функции помощника запрещается выполнять обучающемуся.
3.7. Запрещается выполнять ремонтно-восстановительные работы на рабочем месте во время занятий.
Ремонт должен выполнять специально подготовленный персонал организации (электромонтер, слесарь, электромеханик и др.).
3.8. Педагог-психолог должен доводить до сведения руководителя организации информацию обо всех недостатках в обеспечении охраны труда преподавателей и обучающихся, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма человека (заниженность освещенности, несоответствие пускорегулирующей аппаратуры люминесцентных ламп и др.).
3.9. При работе с использованием оргтехники соблюдать меры безопасности от поражения электрическим током:
· не подключать к электросети и не отключать от нее приборы мокрыми и влажными руками;
· соблюдать последовательность включения и выключения оргтехники, не нарушать технологические процессы;
· не оставлять включенные в электросеть приборы без присмотра, особенно при работе принтера, ксерокса.
3.10. Для поддержания здорового микроклимата следует через каждые 2 часа работы проветривать помещение.
3.11. При длительной работе с документами и на компьютере через каждый час работы делать перерывы.
3.12. Не разрешать детям самовольно покидать место проведения занятия.
3.13. Строго выполнять последовательность работы с документами.
3.14. Не допускать работу при недостаточной освещенности рабочего места; для дополнительного его освещения пользоваться настольной лампой.
3.15. Вести себя спокойно и выдержанно, избегать конфликтных ситуаций, которые могут вызвать нервно-эмоциональное напряжение и отразиться на безопасности труда.
3.16. Во время работы необходимо:
· соблюдать установленный режим труда и отдыха;
· соблюдать осторожность при передвижении, чтобы не споткнуться и не удариться о возможные препятствия.
3.17. Особую осторожность необходимо соблюдать при нахождении в местах, где имеются токоведущие части электрооборудования или любые другие потребители электрической энергии.
3.18. При работе с интерактивной доской:
· не использовать абразивные материалы или химически агрессивные вещества для очистки изделия от загрязнений;
· не устанавливать интерактивную доску и не пользоваться ей в помещениях с высоким уровнем пыли и влажности;
· допуск к работе с доской учеников производить только после практической проверки лицом, ответственным за ее эксплуатацию, работы интерактивной доски в проекционном и непроекционном режимах;
· предупредить учеников, чтобы они не смотрели прямо в объектив проектора, который испускает яркий луч света;
· во время работы с интерактивной доской находиться спиной к проектору. Прежде чем повернуться лицом к классу, отступить в сторону от луча проектора;
· не смотреть прямо на луч света из проектора. Делая пометки на проецируемом изображении, стоять спиной к классу. Прежде чем повернуться к классу лицом, отступить от интерактивной доски в сторону;
· предупредить учеников, чтобы они не трогали проектор, так как во время работы он сильно нагревается;
· не подключать комплектующие части интерактивной доски к электрической сети влажными руками; при подключении к сети убедиться в нормальной их работоспособности;
· при работе у доски в проекционном режиме не поворачиваться в сторону проектора;
· избегать попадания брызг (воды) на составные части доски, исключить попадание жидкости на чувствительные электронные компоненты во избежание их повреждения;
· не оставлять интерактивную доску в работающем состоянии без присмотра.
Запрещается:
· сильно давить перьями на интерактивную панель;
· прислоняться, стучать по интерактивной панели.
3.19. Во время ходьбы нельзя наступать на электрические кабели, провода.
3.20. Нельзя прикасаться к оголенным и плохо изолированным проводам потребителей электрической энергии.
3.21. Запрещается применять открытый огонь (факелы, свечи и т. п.).
3.22. Применять меры дисциплинарного воздействия на обучающихся, которые сознательно нарушают правила безопасного поведения во время занятий.
3.23. Доводить до сведения руководителя обо всех недостатках в обеспечении охраны труда педагогических работников и обучающихся, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма человека (недостаточная освещенность, травмоопасность и др.).
3.24. Соблюдать гигиену труда и требовать ее соблюдения обучающимися.
3.25. Не принимать пищу на рабочем месте.
3.26. Вести себя спокойно и выдержанно, избегать конфликтных ситуаций, которые могут вызвать нервно-эмоциональное напряжение и отразиться на безопасности труда.
3.27. Быть внимательным, осторожным и не отвлекаться на посторонние разговоры.
3.28. Соблюдать порядок и не загромождать рабочее место, эвакуационные выходы посторонними предметами и ненужными документами.
3.29. Соблюдать правила перемещения в помещении и на территории организации, пользоваться только установленными проходами.
3.30. Запрещается садиться и облокачиваться на случайные предметы и ограждения.
3.31. Соблюдать требования Правил противопожарного режима в РФ.
3.32. Площадь одного постоянного рабочего места психолога должна составлять не менее 6 м, в помещениях культурно-развлекательных учреждений, с компьютерами на базе плоских дискретных экранов (жидкокристаллические, плазменные) – не менее 4,5 м.
3.33. Оснащение светопроницаемых конструкций и оконных проемов должно позволять регулировать параметры световой среды в помещении.
3.34. В случае обнаружения нарушений отключить оборудование и поставить в известность руководителя.
4. Требования охраны труда в аварийных ситуациях
4.1. При возникновении поломки оборудования, угрожающей аварией на рабочем месте: прекратить его эксплуатацию, а также подачу к нему электроэнергии, газа, воды, сырья, продукта и т. п.; доложить о принятых мерах непосредственному руководителю (лицу, ответственному за безопасную эксплуатацию оборудования) и действовать в соответствии с полученными указаниями.
4.2. В аварийной обстановке: оповестить об опасности окружающих людей, доложить непосредственному руководителю о случившемся и действовать в соответствии с планом ликвидации аварий.
4.3. В случае загорания следует отключить электроэнергию, вызвать пожарную охрану, сообщить о случившемся руководству предприятия, принять меры к тушению пожара.
4.4. Пострадавшему при травмировании, отравлении и внезапном заболевании должна быть оказана первая помощь и при необходимости организована его доставка в учреждение здравоохранения.
4.5. В случае обнаружения какой-либо неисправности, нарушающей нормальный режим работы, ее необходимо остановить. Обо всех замеченных недостатках поставить в известность руководителя.
4.6. При несчастном случае необходимо оказать пострадавшему первую помощь, при необходимости вызвать скорую медицинскую помощь, сообщить своему непосредственному руководителю и сохранить без изменений обстановку на рабочем месте до расследования, если она не создает угрозу для работающих и не приведет к аварии.
5. Требования охраны труда по окончании работы
5.1. После занятия внимательно осмотреть помещение.
5.2. Привести в порядок рабочее место. Убрать журнал, тетради, наглядные пособия и другие материалы в установленное место.
5.3. Обратить внимание на электрооборудование и электропроводку в помещении (наличие травмоопасных факторов). Закрыть окна, выключить свет.
5.4. По окончании работы следует тщательно вымыть руки теплой водой с мылом.
5.5. Обо всех замеченных в процессе работы неполадках и неисправностях используемого оборудования, а также о других нарушениях требований охраны труда следует сообщить своему непосредственному руководителю.